Para Bartolomé (2008), el aprendizaje semipresencial, mixto o blended learning es aquel, que hace uso de recursos tecnológicos, tanto presenciales como virtuales con el fin de optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Mediante la utilización de Entornos Virtuales de Aprendizaje se puede facilitar la adquisición de información confiable que permita a los alumnos desarrollar la cognición y metacognición. Dichos entornos deben diseñarse con objetivos claros, además de tomar en cuenta los aspectos técnicos mínimos para cada una de las herramientas que se pretendan incorporar como recurso de aprendizaje.
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